一、关于德育模式的含义研究德育模式，应该先弄清“模式”一词的含义。“模式”一词源于拉丁文（modus）意思是与手有关的定型化的操作样式，它最初只是指对操作过程的经验性的概括，以后这一词上升到更抽象的意义，一般通用为“方式”。如生产方式、生活方式等。20世纪后社会活动的多样化，又从“方式”中分离出...
01德育模式探索▍认知模式认知模式，作为当前备受推崇的德育学说，起源于瑞士学者皮亚杰的独到见解，并经美国学者科尔伯格的深入研究而日臻完善。这一模式坚信，人的道德判断力遵循特定的阶段和顺序，从初级到高级逐步发展。因此，道德教育的核心使命在于激发儿童的道德判断力，并引导其转化为实际行动。尽管...
第九章德育五、模式（一）道德认知发展模式1.是美国的科尔伯格用海因茨偷药的道德两难故事法，提出的三水平六阶段理论，是关于道德认知和道德判断的一个模式。2.三水平六阶段理论将儿童道德发展划分为：前习俗水平（惩罚与服从道德定向阶段，朴素的享乐主义和功利主义定向阶段），习俗水平（人际协调的...
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